PTNA（社団法人全日本ピアノ指導者協会）関連の催事、講座の紹介、話題・作文などのページです。
| ２００２ PTNA ピアノコンペティションに参加したお友達の感想文 |
ピティナを終えて 金沢 理沙 ７月１４日、豊田市民文化会館で、「ピティナ・ピアノ・コンペティション」がありました。私はその大会に参加しました。 Ｃ級を受けたのは２１人で、私の順番は１６番でした。 ロビーに集まった時、知らない人ばかりでした。中にはフリフリのスカートの服の人や、ドレスを着ていた人もいました。 中に入りました。休憩時間だったので、足台（補助ペダル）の高さを合わせに、舞台に上がりました。舞台から見ると、客席が多く見えました。 １０番の子が終わりました。左端の階段を上がって、幕に入りました。そこで、イスにすわって、自分の番を待ちました。 前の子が終わって、出ていきました。 １曲目は、「ソナチネ」。練習では、上手に弾けなくて、苦労しました。でも、鍵盤がとても軽くて、弾きやすかったです。でも、やっぱり失敗してしまいました。 ２曲目は、「遊ぶ子供たち」。この曲は、軽くて速い曲だから、いつもこけたり、音がぬけたりしました。でも、本番は、上手にできたと思います。 みんなとても上手だったし、一人一人、弾き方が違って、とても勉強になりました。 これからも、ピアノを続けたいと思います。 ２００２年７月２５日 ｂｙ 碧 今回は、丹羽ピアノ教室からは、理沙ちゃんだけ参加しました。 理沙ちゃんは年齢のわりには体が小さく、当然手も小さいので、１オクターブがやっと届くくらいです。それでも理沙ちゃんは一生懸命練習して参加しました。 １曲目のベートーベンのソナタ （Op．４９ No．２ の第一楽章）は、審査員の先生の講評に、 「ボリュームが足りない」とか、 「もっと元気で力強く・・・・」などのコメントがありました。 でも私は、これから成長し、体や手が大きくなれば、きっと自然にそれはできるようになることだと思っていましたから、今は、無理に力を入れて大きな音を出すことよりも、きれいな音色を考えて弾くことの方が大事だと、彼女には言っていたので、 「その講評は全く気にしなくてもいいよ、それよりも、その小さな手でよくあれだけ頑張って弾けたね♪（＾＾）」 と言いました。（＾＾） ２曲目の近現代の「遊ぶ子供たち」は、理沙ちゃんは、楽譜に、自分で考えたストーリーを書き込み、その様子をとても上手に表現できていました。もし、審査員の先生が、そのストーリーを知った上で理沙ちゃんの演奏を聴いたのならば、きっと満点をくれるだろうなと思ったくらい、上手だったと、私は思いました。§＾｡＾§Ｗ （「親ばか」ならぬ、「先生ばか」と言われてもいいです（＾＿＾；） ところで、私は、今回も裏方として舞台そでで、アナウンスや、その他、お手伝いしましたが、今回は、足台・補助ペダル・イスの高さなどのセッティングは各参加者サイトでやってくださいということになっていたので、前回以前のような思いはしませんでしたが、、、、。（＾＿＾； 今回、また、唖然とする一面がありました。 中学生の子が私に、「あの〜、、、、弾く前に『おじぎ』ってするんですか？」と。。。。（＾＿＾； 私は、不覚にも一瞬固まってしまい、言葉をなくしてしまいました。 そして、「そういうことは、あなたの先生が教えてくれたんじゃないの？」と聞きましたが、 「全くこういうのって初めてなので、わからないんです・・・。」と。 その子の先生も、参加させるのは初めてで、分からなかったのかなと思いましたが、それならそうで、先生がちゃんと、分からないことを調べて、生徒には不安を残さないようにちゃんと教えておくべきではないのかなと思いました。 そのほか、「イスの高さってどうやって変えるんだろ？（･＿･？）」とつぶやいている子とかいました。 いつになったら、演奏だけでなく、ステージマナーや、自分が演奏するベストな状態（イスの高さや足台の調節など）を自分でちゃんとできる生徒を育てようとする先生たちの姿勢が見えるのかなと思いました。。。。（ぶつぶつ・・・・。） |
| ピアノ基礎指導講座 ＆ ＰＴＮＡ ピアノコンペティション課題曲公開レッスン 2002.5.26 杉浦日出夫先生 於：第一楽器 豊田店 |
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| ５月２６日（日）午前１０時より、ＰＴＮＡ正会員であり、ＰＴＮＡ三河連絡所の代表でいらっしゃいます、「杉浦日出夫先生の講座が開かれました。 先生の言葉の中で、一番印象に残ったのは、『競争は個性を潰す』という言葉でした。 コンクールは、あくまでも「勉強のために」という気持ちがやはり大事だと改めて思います。
講座の内容紹介 ＜こどもたちをコンクールに出場させるために＞ ａ：コンクールを利用してこどもたちを成長させよう ｂ：こどものコンクールの目指すもの ｃ：コンクールに出場するのに大切なこと ｄ：どんなことが評価されるのか ｅ：どんなことが評価されやすいのか ｆ：そして、ひとことで言ってコンクールに通るには ｇ：音楽的な演奏をめざして ｈ：審査員の問題など ＜ピアノの基礎とは＞ １．音楽的な問題 ａ：音楽の３要素 リズム、メロディー、ハーモニー ｂ：歌って弾くことの基礎 ・ 補助としての腕の利用→手首を使うときと腕を使うときと指先だけを使うときの弾き分け ｃ：曲の性格をつかむ→ペダルや、指使いの工夫 ｄ：テンポの設定 ｅ：フレーズ ２．技術的な問題 ａ：指運動の基礎 ハノン 音階練習 ・ リズム練習 聴き通す←テンポを遅くする ｂ：強い音を出すために ・ その危険 ・ 腕の重みの利用 ｃ：美しい音を出すために ・ 腕の押さえ付け ・ 左手の伴奏 ｄ：４期の時代を弾き分けるには ｅ：作曲家を弾き分けるために 基礎的な指導法の講習が 約１時間、その後、２人のモデルの生徒さんによる公開レッスンが行われました。 その後、先生を囲み、昼食会が開かれました。 先生はとても明るい方で、どんなにこどもたちの人気があり、どんなに楽しいレッスンをされているのかが、伺い知れました。（＾＾） 先生はその後夕方６時過ぎまで 第一楽器のレッスン室で、公開レッスンをされました。 プライベートレッスンも拝見でき、とても有意義でした。 また、ＰＴＮＡ本部（東京）からお越しいただいた事務局次長の『堀 明久』様にもお会いし、昼食会でいろいろお話でき、大変有意義な一日でした。ありがとうございました。 |
| ２００１年 ＰＴＮＡ ピアノコンペティションを終えて |
| 今年も、去る７月８日（日）に ＰＴＮＡピアノコンペティション 豊田地区予選会が行われました。 当教室からは、今回は、１名の生徒さんが、Ｂ級に挑戦しました。 私はといえば、また例年のごとく、スタッフとして、ステージ担当しました。 今回は、目立ってマナーのよくない人はいなかったのですが、やはり毎年思うことは同じでした。 弾くことだけでなく、自分が演奏する際によい自分に合った「椅子の高さ、位置、補助ペダルのセッティング」なども、 演奏者本人が自分でできるように指導がなされていないことが、とても気になります。 中には、自分がどのくらいの椅子の高さがちょうどいいのかすら、自分では全くわかっていない子供もいて、 いったい先生は何を考えて教えているのだろうかと、疑問に思いました。 先生は生徒を自立させるための助けとなるように、指導すべきだと、私はいつも思っています。 以下は、参加した生徒さん及び、そのご家族の方の感想文です。 私が自分の生徒をコンクールに参加させている目的は、自分と同年代のお友達の演奏を聴くこと、 しかも、課題曲なので、自分と同じ曲を聴けるということは、いろいろな表現方法を学ぶのには、 とてもよいと思うからです。 以下の感想文から、ご家族の方が、そういう私の参加目的をよくご理解していただいていることに感謝します。 ピティナコンクールに参加して ４年 中村 瑠見 ７月８日にわたしは、ピティナピアノコンクールに参加しました。わたしは、「メヌエット」と「小さな歌」をひきました。 さいしょ、行ったときは、ぜんぜんきんちょうしなかったけれど、Ｂ級でひく人たちを見てきんちょうしてきました。 そしてわたしの番号は、Ｂ級の８番でした。人の曲を聞いていて上手だなあと思い、自分の曲を思いかえしながら、 ちゃんとひかなければと思って、私の番がきました。 １度まちがえたけれどちゃんと立ち直って続きをひきました。 本選には進めなかったけれどいいけいけんになったと思います。 （お母さまより） 本年度もピティナコンクール参加に向け、４月から練習してきました。 本番で自分の力を最大限に出す事は本当にむずかしいと思います。 さらにテクニックを身につけ、上の級へ参加できたらと、子供と話しておりました。 |
| ２０００年 ＰＴＮＡ ピアノコンペティションに参加したお友達とそのおうちの方の感想文 |
ピティナを終えて 金沢 理沙 わたしはピティナを受けました。１６番の子が動き出してから、きんちょうが止まりませんでした。 ２３番の子が終わって、次は私です。 「メヌエット」は、まちがえずに強弱をつけれました。でも、あまり、流れるようにひけませんでした。 「すてきな夢」は、少しまちがえてしまったけれど、ゆめを考えながらひけたと思います。 ６年生は、もっといいせいせきになるように、がんばりたいです。 今日は、じょうずにひけたと思います。 ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ おかあさまより 理沙がピティナに参加したのは、今回で２回目です。発表会とは、また違ったことを学べると思い、 参加することにしました。 たとえば、同じ年齢の子が同じ曲を弾くということは、発表会ではあまりありませんが、 ピティナでは数人の子が同じ曲を弾きます。 自分とは違った表現の仕方に気づいたり、驚いたりしてくれたらいいなぁと思っています。 理沙なりにがんばったと思います。 |
ピティナの感想文 中村 瑠見 わたしは、ピティナコンクールにでました。すこしきんちょうしました。 わたしはひくばんごうは、１５ばんでした。 わたしは、メヌエットとソナチネをひきました。ちょっとメヌエットが小さな音だったのでダメかなと思い、 ソナチネは、じょうずにひけてよかったです。自分としては、うまくひけたなと思っています。 けれども、うかることはできませんでした。だけどまた、いつかちょうせんした時は、うかりたいです。 ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ｡･｡･ﾟ★･｡･｡☆･ﾟ･｡･ﾟ おかあさまより 課題曲４曲を練習し始めたのは４か月前。練習のペースも本人にまかせていましたが、 ちょっとのんびりやりすぎたかな？最後の仕上げでちょっとあせってしまいました。 今回から足台をやめたので、本番では全て自分で椅子の調節をし、落ち着いて自分のペースで弾けていたように思います。 本選進出はできませんでしたが、悔いなく弾けて良かったね、と誉めてあげました。 |
２０００年 ピティナ ピアノコンペティションの感想 丹羽みどり 今年も例年のごとく、私はステージ係を務めた。そしてまた例年のごとく思った。 なんであんなにピアノの演奏は上手なのに、自分で椅子の高さや足台・補助ペダルのセッティングができないのだろうか。 しかも、自分に合う椅子の高さ、足台の高さがわからない子が多い。 ピアノの先生は、ただピアノの演奏だけを教えればいいとは思わないのは、私だけだろうか。 私は生徒達に自立してほしいと思っているから、たとえ幼稚園児にでも、椅子の高さなどは自分で出来るように指導している。 また、ＰＴＮＡ本部も、もう少し、そういったことに関して、少なくとも、コンペティションの時くらいは、徹底してほしいと思う。 コンクールは、「勝つ」ことだけを目的とするほど、むなしいことはないと思います。 私は、コンクールは「勉強の場」だと思います。だから本選に行けないことは、別に関係ないと思う。 『参加することに意義がある』 初心を忘れ、ただ「勝つこと」だけで「やる気」を出し、演奏することは、本当に「こころのこもった音楽」なのだろうか。 私は、自分で自分の椅子や足台のセッティングすら出来ず、ただ「上手く弾かされているお人形さん」を作りたくないと思う。 本当になんでも自分でできてこそ、自分の表現、自分の演奏、こころのこもった音楽なんだからと、私は思う。 今回、理沙ちゃんも、瑠見ちゃんも、上手く弾けたと思う。 二人とも、しっかりと、自分なりの表現で演奏できたことを、私は誇りに思っています。 |
| １９９８ ＰＴＮＡ ピアノコンペティションに参加したお友達と、そのおうちの方の感想文 |
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１９９８．５．３１ PTNA ピアノコンペティション課題曲公開レッスン １９９８年５月３１日（日）、PTNA豊田支部（名曲堂内）主催の公開レッスンが行われました。
私の超・自己満足的な感想 三浦先生はとても気さくで、お話しやすかったです。レッスンも、楽しく、時間が経つのを忘れるほどでした。§＾｡＾§ |
